關於她/他與水的故事
盧安達的各級學校自三月開始停課，全國的孩子都無法到學校上課。盧安達教育部部長强調「除非我們確定該校擁有足夠的洗手設施以及學生們都確實戴口罩上課，否則沒有任何的學校可以復學。」將近半年的停課，讓許多的孩子在這段時間喪失了學習的機會。雖然有些學校進行線上學習模式，但大屠殺村落中貧困家庭的小孩無法獲得這樣的學習資源。
 

Δ上圖爲2019年拍攝之上課實況，如今因疫情未穩定，此場景的再現亦成未知。

衛生環境及疫情的挑戰

疫情看似有些趨緩，但是仍有許多的地區因缺水問題而陷在環境衛生的難題中。有位住在郊區的居民表示，缺水的情況讓村内的居民都難以維持環境的衛生來對抗如今的疫情。除了缺水問題，當地居民需要冒著疫情散播的風險到水源區排隊取水，同時也使得保持社交距離的措施難以實行。
透過蒲公英公共參與援助計畫的水資源計畫，希望幫助村落中的貧困家庭擁有乾淨的水以維持環境的衛生，並減少疫情散播的可能性。

蒲公英公共參與援助計畫，透過鑿井、濾水及儲水等設備建置、衛生教育、農耕培力計畫、社區創生等服務工作，幫助國内部落、烏干達邊境的南蘇丹難民、東非盧安達貧困家庭改善自身的生活與部落產業的永續發展。
 
每月定期500元，就能改善一個貧困家庭(一個家庭成員平均有5-7位)，有4年時間可以有乾淨水喝💧，讓孩子免於因細菌生病的危機，擁有健康身體。同時，能實質幫助台灣部落居民的缺水危機，並讓部落產業持續深耕、也維持部落生態的平衡。計畫區完成後，將逐步投入下一個村莊工作。